1.
GENERALIDADES
TEMA: IGUALDAD DE GÉNERO
Fecha: 24 de Marzo de 2017
Dirigido a: Grados de
Prejardín a Segundo.
Responsables: Directores de grupo
Horario: Tutoria.
OBJETIVO GENERAL:
Sensibilizar a la población académica
a través de dinámicas y reflexiones sobre el concepto de género, con el fin de
fomentar valores de equidad y respeto a las diferencias.
Objetivos específicos:
ü Promover la participación y la corresponsabilidad entre
niños y niñas.
ü Identificar estereotipos de género
ü Comprender cómo se construyen socialmente las identidades de género
ü Deconstruir los roles de género tradicionales y reflexionar sobre
nuevos roles de género más equitativos.
Recursos:
·
Guía
de dirección de grupo
·
Cuento
de El duende.
·
Tablero
·
Marcador
de tablero.
2. INICIO
Cree
un ambiente tranquilo en donde los estudiantes sientan que pueden expresarse
libremente, a la vez que respetan las opiniones de los demás.
Permita
la visibilidad de todos los estudiantes al tablero, esto hará que el niño/a
esté atento a lo que usted dice o indica.
Recuerde
consignar el desarrollo de cada actividad en el acta.
3. DESARROLLO
El desarrollo estará atravesado por
tres actividades:
1. Conceptualizando el género: Dibujar en el tablero una silueta de un niño y una niña. Allí deberá
preguntarle a los niños/as las diferencias que existen entre niños y niñas
(primero debe empezar por las biológicas y después debe tener en cuenta las
socialmente construidas).
-
En
la medida que los niños/as vayan participando, consigne dentro de la silueta
que dibujó las características que mencionan.
-
Luego
de ello, explíqueles el concepto de género:
El género se refiere a los conceptos sociales
de las funciones, comportamientos, actividades y atributos que cada sociedad
considera apropiados para los hombres y las mujeres. Las diferentes funciones y
comportamientos pueden generar desigualdades de género, es decir, diferencias
entre los hombres y las mujeres que favorecen sistemáticamente a uno de los dos
grupos. Tomado de la Organización Mundial de la Salud.
-
Cerciórese
que el término haya sido comprendido por todos.
2. Leámos un cuento: Usted deberá narrar el cuento que se expondrá a continuación:
EL DUENDE
Había una vez un duende azul que vivía en
un reino donde todos los duendes y hadas eran de color verde. Todos admiraban
al duende azul, pero él no quería saber nada de ningún ser que no fuera como
él, de color azul.
El duende azul crecía sin amigos, y eso que no había ningún duende o hada que no tuviera abierto su corazón a una amistad con un duende diferente. Así de generosos y bondadosos eran en aquel país los duendes y las hadas de piel verde.
Un día de primavera el duende azul observó que todos los duendes de su edad empezaban a encontrar pareja.
-¡Qué hermoso sería encontrar un hada azul, como yo! -suspiró el duende azul.
El duende azul crecía sin amigos, y eso que no había ningún duende o hada que no tuviera abierto su corazón a una amistad con un duende diferente. Así de generosos y bondadosos eran en aquel país los duendes y las hadas de piel verde.
Un día de primavera el duende azul observó que todos los duendes de su edad empezaban a encontrar pareja.
-¡Qué hermoso sería encontrar un hada azul, como yo! -suspiró el duende azul.
Un hada que lo oyó fue enseguida a contarles
a las demás hadas que el duende azul buscaba novia, muchas hadas ya le habían
echado el ojo al duende azul y, sin perder más tiempo, se acercaron a verlo.
El duende azul, que al principio no
entendía nada, enseguida descubrió lo que tramaban las hadas, y no le hacía
ninguna gracia.
-No quiero tener novia, solo quiero conocer a alguien azul, como yo, para pasar el resto de nuestras vidas juntos -dijo el duende azul, todas las hadas se marcharon y dejaron solo al duende azul.
-No quiero tener novia, solo quiero conocer a alguien azul, como yo, para pasar el resto de nuestras vidas juntos -dijo el duende azul, todas las hadas se marcharon y dejaron solo al duende azul.
Pasaron semanas y el duende azul seguía solo,
un día, llegó al reino un grupo de visitantes de color azul que había oído
hablar del duende azul en ese reino. Los visitantes azules hicieron correr la
voz de que en el grupo había alguien buscando pareja y que quería conocer al
duende azul.
El duende azul, muy emocionado, salió
corriendo en cuanto se enteró.
-¡Me casaré contigo! ¡Me casaré contigo!
-gritó el duende azul, mientras corría hacia el grupo de visitantes.
Cuando estaba a punto de alcanzarlos, un
ser grande y feo salió y, con voz ronca y profunda, gritó:
-¡Yo también te quiero!
El duende azul se paró en seco. Se había
quedado paralizado. Cuando recuperó el sentido, sin mediar palabra, se dio
media vuelta y salió corriendo para esconderse en el bosque.
Durante días los visitantes azules
buscaron al duende azul que había prometido casarse con uno de sus miembros,
pero el duende no dio señales de vida. En realidad, todos los duendes y hadas
del reino le estaban ayudando a esconderse.
Cuando por fin se aburrieron de esperar y buscar, los visitantes azules se marcharon y el duende azul pudo salir de su escondite.
Después del incidente, el duende azul aprendió que la amistad no tiene nada que ver con el color de la piel. Por fin el duende azul se empezó a integrar con sus vecinos verdes y a mirar con buenos ojos a un hada de color verde oliva especialmente cariñosa y simpática que le había hecho tilín.
Cuando por fin se aburrieron de esperar y buscar, los visitantes azules se marcharon y el duende azul pudo salir de su escondite.
Después del incidente, el duende azul aprendió que la amistad no tiene nada que ver con el color de la piel. Por fin el duende azul se empezó a integrar con sus vecinos verdes y a mirar con buenos ojos a un hada de color verde oliva especialmente cariñosa y simpática que le había hecho tilín.
Autor:
Eva María Rodríguez
-
Después de haber terminado de
narrar el cuento, indague por las impresiones que generó éste.
-
Para finalizar construya una
moraleja junto a sus estudiantes.
3. ¡Juguemos todos!: Para finalizar usted deberá decirle a los niños y niñas que piensen en
algún juego que quieran hacer. Para eso deberá darles 5 minutos.
-
Después usted les dará la palabra
y anotará los juegos que los niños propongan en el tablero.
-
Una vez escritos los juegos, vamos
a realizar una votación y con ello escoger el que tenga mayor puntaje.
-
Al final se generará el espacio
para jugar y compartir.
4. CIERRE
Después de haber jugado y compartido, usted deberá explicar la
importancia de generar igualdad de género y con ello hacer énfasis en los
valores de la amistad, el respeto y la tolerancia.
Igualdad: Es el
reconocimiento de la diversidad del otro para propiciar condiciones de mayor
justicia e igualdad de oportunidades, tomando en cuenta la especificidad de
cada persona. Pugnar por una política de equidad de género supone, en
consecuencia, generar las condiciones necesarias para que hombres y mujeres
cuenten con las mismas oportunidades para su desarrollo integral como personas
y en todos los ámbitos del desarrollo. Tomado de “La equidad de Género en la
administración pública”, Fundamentos teóricos. Instituto de la Mujeres de la
Ciudad de México (2007).
EQUIPO DIRECTIVO
